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課程名稱 |
熱對流
Convection Heat Transfer |
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開課學期 |
99-2 |
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授課對象 |
機械工程學研究所 |
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授課教師 |
黃美嬌 |
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課號 |
ME7121 |
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課程識別碼 |
522 M2910 |
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班次 |
01 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
工綜213 |
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備註 |
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
這門課傳授熱對流熱傳現象之分析與理解。一方面訓練學生熟悉 scaling analysis、integral analysis、similarity analysis三種分析工具，一方面訓練學生認識並熟悉熱對流熱傳相關之物理現象，並了解其機制與影響因子。再一方面培養學生抽絲撥繭、化繁為簡之解決問題的能力。
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課程目標 |
課程教學目標的定義為期望學生在教學結束後會有的行為表現之敘述（陳昭雄，1997）；為高度特定的目標，目的在溝通教學意向給學習者，以可觀察可測量的行為詳述學生的學習（黃光雄，2002）。
描述在課程結束想要達成的成果，包括學生在課程結束時所學到以及能夠運用的知識。教學目標有下列三項功能：
（一）能夠使教學有所依歸，而循序漸進，不致超過應該學習的範圍。
（二）使教學活動的設計有所依據，來加強學生的學習效果。
（三）使學習效果的評量有所依據，而評量的結果可以做為教學改進的指標。
＊課程教學目標以100~300字較為適宜，以免過於簡略或冗長。
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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